金秋辩论｜决赛报道·武汉大学第三十五届珞珈金秋艺术节之“天风证券杯”唇舌烽火辩论赛

金秋辩论｜决赛报道·武汉大学第三十五届珞珈金秋艺术节之“天风证券杯”唇舌烽火辩论赛

2023-12-04 23:52

发布于：山西省

慷慨陈词拉开决赛的序幕，激烈交锋点燃最后的烽烟。在这个金黄色的银杏叶铺满珞珈山的时节，辩论场上的珞珈学子们引经据典，妙语连珠，尽显少年意气和博学风采。2023年12月3日，武汉大学第三十五届珞珈金秋艺术节之“天风证券杯”唇舌烽火辩论赛在文理学部人文馆主厅圆满结束，为本届金秋辩论赛奏完了高昂而引人入胜的最终章。

· 表演赛 ·

群英荟萃，各领风骚；唇枪舌战，语惊四座。热烈的掌声过后，表演赛正式开始。八位来自武汉大学不同学院的往届辩手们围绕着“惊艳时光的回忆是礼物/惩罚”这一辩题展开了激烈的辩论。正方的观点是：惊艳时光的回忆是礼物；反方的观点是：惊艳时光的回忆是惩罚。本场辩论赛的主席是武汉大学2017级资源与环境科学学院辩手李新竹前辈。

在双方“催泪”与“断肠”的自我介绍之后，表演赛正式开始。

在立论与质询环节中，双方各自阐明立场。正方立论首先以八位辩手从各方而来汇聚武大开始，讲述了在武大的美好回忆，强调其并非为“惩罚”；接着阐述了惊艳时光的回忆不止于回忆，而是可以让我们建构想要的未来，也不止于照片，而是不断生长的生命。此外，借用最近在樱顶的废纸篓找到了当初反方辩手的校队面试报名表，反问对方是否将此视为“惩罚”，幽默地表明了己方的态度。在反方质询正方一辩的过程中，达成了惊艳时光的回忆是不可复刻的这一共识，确认了双方分歧。同时，反方强调有代价便不是“礼物”，当时的“爽”不直接导向“礼物”。主席以雷军学长于百卅校庆为母校捐赠13亿为例，巧妙地与双方的辩论进行呼应。

反方立论首先强调了回忆与当下的落差，并且指出是“礼物”还是“惩罚”的判准是有无代价。在举例论证的过程中，以耳熟能详的《湖心亭看雪》引入，借作者张岱曲折复杂的人生轨迹说明了美好的回忆时刻折磨着之后生活没那么美好的人。质询环节中，正方则举出了约翰纳什这位数学家的例子质疑反方有付出与代价并不一定是“惩罚”，同时针对反方所提出的张岱的例子询问痛苦来源于美好的过去还是如今的不幸，强调美好的回忆应该是一种滋养。

在驳辩与质询环节中，正方在驳辩的过程中再次强调了“惩罚”来自于现在的不堪，认为不应该恨屋及乌，同时借“好的童年可以治愈一生”等观点强调说明惊艳时光的回忆的价值是无穷大的。在质询过程中，反方指出对方观点“惊艳时光的回忆是礼物”成立的前提应该是代价可以被规避，又以小米手机进行假设，连续追问正方，得出结论并比喻惊艳时光的回忆实际上是命运对我们的强买强卖。

反方在驳辩的过程中则以雷军学长回到武汉大学庆祝百卅校庆时再次穿上小白鞋，回到珞珈少年的身份为例，阐述了回忆与现实的落差，并说明用“惩罚”的态度可以激励我们更好地追求并创造下一个美好回忆。质询的过程中，正方通过反问反方“扇耳光是礼物还是惩罚”来阐释“礼物”与“惩罚”的区别，同时质疑如果在现场比赛是“惩罚”，那对方为何要带女朋友来一起受罚，以诙谐的方式阐明观点。最后强调就算没有这样的回忆，看到别人的美好经历也会有落差，并为接下来的价值倡导进行铺垫。

在质询小结环节中，正方结合这次辩论赛的筹备经历，说明如果是“惩罚”，那么大家是“抢着受罚”，也反驳了对方以代价算账对“惊艳时光的回忆”的评判方式。反方则强调获得惊艳时光的回忆本来就要付出代价，说明了落差以及美好产生的随机性。

在自由辩论环节中，双方的激烈交锋进入白热化阶段。反方以对心中所爱甘之如饴地“受罚”回应了对方前面的质疑。正方强调回忆不是冻结，是可以延续的，回忆是可以继续续写与建构的；而反方反驳正方视角过于局限，忽视了之后的痛苦。此外，双方就苦行僧的例子进行了关于“惩罚”的意义的探讨。酣畅淋漓的自由辩论背后，是重返金秋辩场的珞珈少年们再次于聚光灯下重温那些金秋的美梦，正如主席所说——这一场唇舌烽火，感谢所有的陪伴和让大家走到今天的一切。

在最后的总结陈词环节中，反方从三重角度进行了总结。第一重说明并非所有人都有机会续写痛苦，总有些回忆和经历的本身就是无法再续和创造；第二重以向上攀登和追求更好是需要付出十倍百倍努力的过程阐释了关于惊艳时光的回忆是有代价的；第三重则强调了成功具有随机性。害怕失去形成的惴惴不安和惶恐，成为这段回忆的最大“惩罚”。正方则结合个人大学生活经历从两个方面进行了总结，同时论证惊艳时光的回忆带来的滋养。在回忆与现实更迭交织的线索上，台下观众的面孔在改变，而台下的真诚永远不会变。最后告诉大家，在缅怀和追溯青春的无畏自我时，不必害怕。譬如珞珈山下的你我，都无比庆幸过“山水一程，三生有幸”。于我们，庆幸青春中有珞珈山；于珞珈山，它也会庆幸在武大一百三十年中遇到过的每一个最好的“礼物”。

· 决赛 ·

伴随着表演赛的结束，决赛的对决也正式开始，莅临本届金秋辩论赛决赛的嘉宾有来自校团委，以及资源与环境科学学院、弘毅学堂、马克思主义学院、历史学院的领导和老师们。决赛评委老师分别是：来自文学院的李松老师，来自哲学学院的喻丰老师，来自外国语言文学学院的周翠芳老师，来自哲学学院的费定舟老师，来自水利水电学院的阮燕老师，来自土木建筑工程学院的万臻老师和来自泰康医学院（基础医学院）的张德玲老师。决赛主席由武汉大学辩论队队长王悦同学担任。

· 季军争夺战·

本场比赛由正方资源与环境科学学院辩论队对阵反方弘毅学堂辩论队，双方就“青春记忆更在个人记忆/集体记忆”展开辩论。正方的观点为：“青春记忆更在个人记忆”；反方的观点为:“青春记忆更在集体记忆”。

在立论环节，正方首先对青春和记忆做出定义，并承认我们的青春记忆既有个人记忆也有集体记忆。然而青春记忆更在个人记忆，原因如下：首先，人的青春具有独特性，不同的人有不同的青春，并现身说理，用自己和队友的辩论记忆不同进行论证。其次，个人记忆是独属于自己内心的悸动，个人记忆能够保留自己青春的珍贵往事和美好情愫。最后，正方提出，在价值倡导上，强调个人记忆的重要性是对中国传统文化中注重集体价值观的有益补充，可以更好地为个人发声，为不合群的弱势群体发声。反方在质询中，强调社会对幼儿的期待和对青年的期待是不一样的，身处青春的青年有更大的责任。反方认为只有投入到集体中的记忆才更加深刻，只有承担青春责任后的青春才更为厚重，并提出每个人的青春记忆都由个体记忆和集体记忆编织，而集体层面更能体现青春的珍贵性。

反方的立论首先向我们展示了人民日报和光明日报中的青春之美，说明青春是个人由幼稚走向成熟的重要阶段。比较青春记忆更在于个人记忆还是集体记忆，并非要在二者中选择其一，而是要看是以个人身份还是以集体身份来看待青春更能契合青春的特质，更符合青春的宏大命题。首先，反方强调集体记忆更能够被清晰而长久地保存。并以来自五湖四海的各级校友共同欢庆武大百卅校庆为例，说明武大学子将共同记忆铭记在这一历史时刻。同时指出每年高考时媒体的报道，也能够唤醒每个人对高考青春的集体记忆。其次，反方还举了五四运动和武大学子赴南极科考的例子来说明保存记忆的方法是将个人融入集体中，承担起社会的责任和使命，正是因为这种集体记忆，青春将更加完整。正方则以每个人的青春都不同来质询反方，并且强调回忆青春时，更多的是会回忆起专属于自己的记忆，并且提出在集体活动中也会有独特的个人记忆。

在驳辩与质询环节，正方首先提出反方论证中的四个错误，第一是区分对青春这个阶段的定义不足以论证反方的观点；第二，集体经历中也可以产生个人的记忆；第三，青春记忆并不是通过集体来标识的；第四，简单的“奋斗者”一词不能够概括每个人独特的故事。反方在质询中认为正方曲解了辩题，而没有论证“青春记忆”不同于其他记忆。

反方在驳辩中提出独特性并不是个人的本质属性，举了军训的例子来强调在集体中个人更有参与感和归属感，并以知名学者的文章中对集体记忆的定义说明集体记忆可以有不同、有偏差，但它们是共同调性中的记忆。正方在质询中强调个人记忆更能体现出青春的独特。

在质询小结环节，正方首先回应了五四运动的例子，提出要了解五四运动，就要认识和知晓一个个具体的经历五四运动的人，才能对五四运动有更加深刻的认识。比起简单的旁白叙述，深入了解个人的记忆才能够更加生动鲜活地展示青春记忆。接着正方将个人记忆比作是将镜头拉近展示的一个画面，而集体记忆则是将镜头拉远拍摄的一个画面，通过对比提出个人记忆才是展示青春的更好视角，只有个人记忆才能展示千变万化、独具魅力的青春。反方回应正方的比喻，认为正方说的个人记忆只是拍好自己的青春，而反方强调的集体记忆则是以个人的视角来看待集体，并阐述向外说明和分享青春记忆，让青春记忆变成集体记忆，才会更加美好。接着引用许德珩先生的名言，说明每个人都有自己不同的特点，但是都可以投入到集体中为家国事业添砖加瓦。

接下来进入最激烈的自由辩论环节中，正方围绕青春中的暗恋、埋藏于个人心中的理想等例子，说明个人记忆记录着不为人知的往事。同时回应对方的问题，没有将自己的理想告诉集体，默默蓄力朝着理想前进，这种个人对理想的记忆并没有被集体遗忘。同时回应对方，是每个人的独特贡献才创造了今天的武大。最后还强调了每个人都有那些独属于自己的青涩懵懂的青春，它不为人知却非常宝贵。反方则提出要通过分享个人记忆，产生集体记忆才能产生共鸣，青春记忆才能够更加美好，集体也能更好地帮助个人回忆青春。同时，反方继续用武汉大学师生赴南极科考、五四青年的例子，说明集体记忆并没有掩盖个人的特性。

最后的总结陈词环节中，反方首先提出正方定义中的论证错误，继续对集体记忆做出更详细的解释，并且通过“功成不必在我，功成必定有我”、“一枝独放不是春，百花齐放才是春”等博引旁征，回应青春记忆更在于集体记忆。接着提出了关于个性的问题，反方认为个性是在集体中找到的，在集体中，我们可以发现并且发掘自己的个性。最后升华得出，在我们回忆青春的时候，在那些被遗漏的细节中，那里有你的青春，我的青春，这是我们的青春。

正方再次强调每个人的青春都有独属于个人的记忆，需要说明的是个人记忆和集体记忆哪个更鲜活。接着用中国社会科学院的定义说明个人记忆是个性，集体记忆是共性。再次回应个人的暗恋与理想的例子，提出私藏于心和公之于众，哪一个更加宝贵的问题。最后正方表明个人记忆更加鲜活。指出只有当你顺着个人记忆的脉络的时候，才能够体会出青春的浪漫与美好。

经过激烈的角逐，最终，正方资源与环境科学学院辩论队以4:3的比分获得胜利，最佳辩手的荣誉由正方三辩王小刚获得。

在赛后评委点评环节中，李松老师首先提出了自己对辩题的理解，分别定义了“青春”和“在于”这两个词，希望正方可以从没有个体性就没有一般性这个角度来进行辩论，反方可以从人不能脱离社会，个人不能脱离集体进行切入。万臻老师首先提出了自己的个人感受，并指出质询阶段令自己印象深刻，赞赏双方举例得当生动，最后说出了自己对于青春记忆的理解。周翠芳老师提出正方通过举一些生活中细节的例子，展现了生命的温度和亮度；反方则从宏观的角度展现了生命的高度与厚度，并肯定了双方对武大一百三十周年校庆的解读。喻丰老师认为记忆是一个心理学的概念，复盘了正反双方的对辩过程，并建议可以不用宏大范围进行解读，同时肯定了正方三辩的比喻说理。

· 冠军争夺战·

紧接着，最激动人心的冠军争夺赛正式开始，由正方马克思主义学院辩论队对阵反方历史学院辩论队，双方就“人生之美在于瞬间/永恒”展开激烈交锋。正方的观点是：人生之美在于瞬间；反方的观点是：人生之美在于永恒。

在立论与质询环节中，正方开宗明义，提出美是主观感受与客观存在的碰撞与统一。人生之美是人们现实生活中独特的律动。“永恒”是永久恒定的状态，“瞬间”是短暂的时间段。判断人生之美在于瞬间还是永恒要看美如何与我们的人生产生联系，保持何种态度能够指导我们更好地生活。以武汉大学易栋老师的话为例，论证美的火花迸发于瞬间与个人产生联系，这种联系让人回忆，并列举了生活中一些温暖的细节。美是易逝的，美是变化的，我们不能纠结于“永恒”。反方四辩的质询则从“永恒”是否是一成不变，落魄的瞬间是否美来反驳，并反驳了易逝是一种美的观点。

反方的立论则从本质角度来论证，提出“瞬间”的本质是易逝，“永恒”的本质是延续。以忒休斯之船更换木板而船永恒航行为例，类比我们无法永生却可以成为“永恒”的载体，举例对比了游客和武大人在欣赏武大景色之美时，武大人还能在传承中欣赏人生之美。从个体看，人生之美是试图延续某些事物所获得的，普通人也在延续“永恒”的过程中感受到美；从社会看，每个人的人生之美构建在社会发展的平台之上，如攀登珠峰的人离不开背后其他人的付出和社会的支持，欣赏景色之美的同时我们也联想到历史积淀的文化之美；从价值看，人本质上倾向于对抗消逝，照相机的发明、医学的发展与互联网的进步都体现了人类对于延续的追求。正方四辩质询中指出“永恒”就是不变，延长不一定是一种美，认为人们不是倾向于对抗易逝而是希望能留住“瞬间”。

在驳辩与质询环节，正方二辩提出不只某些瞬间会让人痛苦，“永恒”也有丑陋的部分。“瞬间”强调变化，以钻石历经时光的磨砺而有一部分保持不变是珍贵的来论证“永恒”在于不变的部分。“瞬间”则是改变的部分，登上珠峰的瞬间是“永恒”发展的平台存在的前提。同时认为延续可能会让美消逝，比如爱情由一见钟情到相看两厌，人们往往记录的是“瞬间”带给人的触动。反方质询认为“在于”的含义不是“发生在”而是“因为”，强调永恒是美的原因。

反方二辩则再次举出木板是忒休斯之船永恒的一部分，“永恒”不是不变化，而“瞬间”只是容器。中南医院延续人类的笑容是一种美，易逝与人生之美没有必然联系。同时指出需要辨析“瞬间”和“永恒”哪个能成为人生之美更好、更合理的判断标准。正方质询则认为生命的延续不是重复，感受与回忆的重点都是瞬间，“自古逢秋悲寂寥”，不只萧瑟是美，刘禹锡经历的秋的一瞬间让他感受到欢欣也是一种美。

在质询小结环节中，正方三辩指出支撑我们的“瞬间”不止一个，一个学生不美好的一天可能因为食堂阿姨的温暖而美好。并且以英法联军火烧圆明园是一瞬间，一直侵略也不是美为例证明延续也不都是美。人可以在追求有价值的东西的同时，捕捉到美好的瞬间。每个人都复杂而独特，青山也不是永恒的，我们对它的认识一直在改变，进而以初遇与离开珞珈山心境与理解的改变来论证美在于体验与感受。

反方三辩则再次强调“在于”是“因为”，“瞬间”是容器而不是原因，摇落樱花很美而破坏樱花树与破坏文化传承不是美的。人生之美不在于易逝，医护工作者与长久的爱情也不是在破坏美。珍惜瞬间并保存使它成为永恒，时时回忆才是美。“永恒”不是遥不可及，老师，学生，父母，孩子，都有各自的社会角色，传承不同的事物，每个人都体现了“永恒”的美。

在思维碰撞最激烈的自由辩论环节，正方认为人不能活在一成不变的“永恒”里，“瞬间”是更迭的，鲜活的，值得我们珍视。并举例说明是某些美好的瞬间使我们的人生美：某些瞬间让袁隆平院士确定了维持人类存续的志向，从而让更多人能够在生命中感受到“瞬间”的美；切身感受到桂林山水的瞬间让我们感受到了仅仅阅读诗词无法感受到的美。反方则认为破坏易逝并没有破坏美，“永恒”不是千篇一律，生命之美在于追求“永恒”。袁隆平是为了追求人类永恒研究而杂交水稻是一种人生之美，桂林山水的美不属于人生之美。“瞬间”的美是融入“永恒”中，不只是感受到融入“永恒”的瞬间，“永恒”不是瞬间的叠加。追求延续是追求更多的可能。

不是所有东西都能永恒，“永恒”是向善的方向。最后的总结陈词中，反方再次强调“在于”，对正方“瞬间”和美的逻辑关系提出质疑。进一步提出灵魂共鸣在于我们融入了“永恒”，只有武大人才能真正感受到武大校庆的美。人不必一直追求变化，做本职工作也是传承“永恒”的一部分。每一个平凡的人都可以因为利于永恒变得平凡而伟大。“瞬间”是容器，“永恒”是一个方向，象征着善。人有时由于局限活在瞬间，但人类伟大之处在于人类不相信转瞬即逝是人类的宿命，人类不甘于一瞬间，农业、医学、教育、历史都在帮助人类延续生命，延续“永恒”。

正方认为学习历史不意味着沉浸于历史，更重要的是开创未来。人类文明得以发展是因为我们期待活得更好，向往不同的“瞬间”，“在于”也可以指向时间维度。正方在本就美的东西如爱情、亲情、延续文明上加上“永恒”来修饰，而不是“永恒”让它们美。人生应该活出独特性，亲临才能让美与自己的人生产生关联。袁隆平的人生很美在于我们读懂袁隆平的一瞬间。人生之美不是从“永恒”中产生，而是让人经得住“永恒”。不要因为步履匆匆少了对美的邂逅，如果人生是一次又一次曲径通幽处跋山涉水，那么美是在下一个转角的不期而遇。

经过激烈的角逐，最终，正方马克思主义学院辩论队以4:3的比分获得胜利，最佳辩手的荣誉由反方四辩商以诺获得。

在赛后的评委点评中，周翠芳老师认为双方解题非常好，正方解答事物因为细节与触动，与个体的连接而美，反方认为“瞬间”是一种容器，永恒的美在于趋向善，将“瞬间”融入了“永恒”。同时赞赏反方逻辑很严密，对于正方抛出的观点解答得很好。阮燕老师认为反方立论更严密，有连续性，更赞赏反方的“永恒”不是不变的观点，而且认为“在于”是“因为”这一论点有利于反方的辩论，但是反方存在语速过快的问题。正方应该贯穿将人生定义为个体，跳出反方宏大叙事的观点。喻丰老师从人生的美有抽象和具体两种理解出发，认为变化也可以是延续，两方讨论的点有差别，并赞赏反方一直在讨论本质，对概念的定义较好，拉长了人生的尺度，超越了人生的有限性。李松老师对辩题进行了辨析，认为美是一种感受，融入瞬间的感受是美的，赞赏正方用“瞬间”的美论证美的瞬间，而反方应该论证“永恒”的美不是美的“永恒”，如历史的积淀、人性的力量、不停地探索等。

· 颁奖环节·

唇舌烽火，翘楚如云；为辩大益，在变化气质。本届金秋辩论赛“全程最佳辩手”由来自历史学院辩论队的商以诺获得，万臻老师为其颁奖。

万臻老师为全程最佳辩手（商以诺）颁奖

曾经金秋多奇志，永是珞珈一少年。滔滔江河般的慧语打动人心，涓涓细流般的灵思启示心智。一次次宏辞论道，见证思想的碰撞与语言的魅力；一场场唇舌烽火，感受默契的配合与携手共前行。一次又一次的交锋，冠亚季殿归属已定！经过季军争夺赛的唇枪舌战，弘毅学堂辩论队获得殿军，由费定舟老师为其颁奖；资源与环境科学学院辩论队获得季军，由周翠芳老师为其颁奖。在冠军争夺赛的激烈交锋后，历史学院辩论队获得亚军，喻丰老师为其颁奖；马克思主义学院辩论队登顶人文之巅，夺得本届金秋辩论赛的桂冠，李松老师为其颁奖。

费定舟老师为殿军颁奖

周翠芳老师为季军颁奖

喻丰老师为亚军颁奖

李松老师为冠军颁奖

东湖之滨，珞珈山下，煌煌武大谱华章，百卅珞珈正青春。经过各学院辩论队代表投票，共推选出3位辩手获得本年度“杰出辩手”称号，由阮燕、张德玲老师为他们颁奖。

三位杰出辩手分别是来自新闻与传播学院的王悦。王悦曾作为参赛队员获得第十六届华夏杯国际华语辩论锦标赛亚军、第十一届亚太大专国际华语辩论公开赛冠军、第三十四届珞珈金秋艺术节之“天风证券杯”唇舌烽火辩论赛亚军、2022年湖北省新闻传播主题辩论邀请赛冠军，个人曾获得第三十四届珞珈金秋艺术节之“天风证券杯”唇舌烽火辩论赛全程最佳辩手。以辩会友，宏辞论道，她在微言中见大义，妙语连珠，字字珠玑。

来自历史学院的商以诺。商以诺曾作为参赛队员获得寻理杯辩论邀请赛亚军、国际青年可持续发展创辩大会季军、诸子百家春秋杯网络辩论赛冠军。锦绣心扉，行云流水，她在辞海中寻机巧，舌剑唇枪，挥洒自如。

来自国家网络安全学院的胡优。胡优曾作为参赛队员获得2023年国际青年可持续发展创辩大会春季赛冠军、2022年武汉大学昭言杯辩论赛亚军、第三十三届珞珈金秋艺术节之“天风证券杯”唇舌烽火辩论赛殿军、2021年SOD明日之星辩论赛秋季赛冠军。长路漫漫，以辩求索，他于明辨中展风范，儒辩鸣心，不默而生。

煌煌武大，雄辩天下。金秋已过，冬日已至，如白驹过隙岁月匆；眼里有光，心中有梦，听妙语连珠寻真理；唇舌如剑，论战群儒，有滔滔之词显锋芒；胜负已定，交锋已结，然脚下步伐仍未停。胸有凌云志，无高不可攀。我们心中的热忱依然不灭，我们的征途向星辰大海，经过追寻与探索，经过坚持与努力，在来年，定将在赛场上绽放出更加绚丽的烟火。最后，让我们共同期待下一届的金秋辩论，期待辩手们再一次燃烧心中的热忱，坚定地追寻梦想。

感谢武汉大学学生会微信视频号、B站账号对第三十五届珞珈金秋艺术节之“天风证券杯”唇舌烽火辩论赛决赛线上直播工作的大力支持。

感谢天风证券对第三十五届珞珈金秋艺术节之唇舌烽火辩论赛的大力支持！

文案： 程佳裕 赖娴 周雨彤

排版：刘灵昕

图片：刘白羽 杜娅煊 朱逸彤

海报设计：珞珈创意设计工作室

审核：黄炎硕 郭荣锴 易楚涵 薛子聪 张钰凡

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