记忆中美好的片段作文【优秀16篇】

《记忆中美好的片段作文【优秀16篇】》由白话文精心整编，希望在【记忆的片段】的写作上带给您相应的帮助与启发。

记忆中美好的片段作文 1

小时候，我在农村的幼儿园上学，那一天幼儿园搞活动，我因为表现好，老师赏我三把糖果，每把糖果有四块。

在回家的路上我情不自禁地把一个糖果吃完了。我安慰自己，反正都是我的那一把，另外两把，一把给妈妈，一把给妹妹。我吃完四颗，看着剩下的八颗，情不自禁把手伸向糖果摸出一颗，忍了忍，没忍住，吃了，又摸出一颗，忍了忍，没忍住，又吃了。我吃后又想：反正妈妈不吃糖，她会把她的糖果拿出一部分给我，剩下的给妹妹。我又拿出两颗糖果想：妈妈给妹妹两颗糖果，妹妹一般都会给我，我又把那两颗糖果吃完。

到家了，我想我只有四颗糖果可交待了，不禁脸红了。妈妈问：“带回多少糖果啊？”

我小声说：“四颗。”

邻居家被冠为“捣蛋鬼”的王俊说：“才四颗？我都有八颗。”

妈妈说：“他是说有四把。”

我好奇地看着妈妈，怎么多几把？“捣蛋鬼”走后，我问妈妈：“哪来的？”妈妈说：“我怕你吃光，事先让你的老师把一半给我，但你居然留下一把，还是很不错的。”

我听后傻乎乎地笑。现在回忆起来，真是感谢妈妈！

记忆的片段 2

1 采用直观教学，利用感官创设情景去记忆单词

1.1 用实物来记忆单词。在我们的教室里和学生的书包里都有很多实物，如 pencil-box, bag, ruler 等，教师教学时可边指向这些实物或出示实物让学生大声的跟读并准确的指出来，当他们会指认的同时就会有成功的喜悦感，并大大地调动了他们学习英语的兴趣。再比如学习词汇potato, tomato, pear, banana 等单词时，带上一个土豆、一个西红柿、一个梨、一只香蕉来到课堂上，这远比单纯、枯燥地教这些单词要好得多，学生因为实物的吸引，而自觉的去学习这些单词，在会认读之后，自然而然地就去记忆这些单词了。

1.2 利用图片来记忆单词。平时教师注意收集一些有关生词的图片，并在图片背面贴上这个图片的英文单词和它的音标，让学生看图片学读单词，拼读音标，在记熟单词的发音之后，再根据图片认读和记忆单词，这样能有效地刺激他们大脑的皮层组织，达到记忆的效果。

1.3 利用简笔画来记忆单词。简笔画，它形象而直观，是用最简单的线条勾勒出的图画，它既带给了学生乐趣，又让学生学会了单词，取得了一举两得的效果，同时极大地刺激了学生的学习兴趣，从而提高了记忆单词的效果。

1.4 利用小游戏来记忆生词。游戏是深受初中生欢迎的活动。把游戏引进课堂为英语教学服务，能创造逼真的交际性的语言环境，呈现引人入胜的记忆单词的场面。丰富的游戏可以有效地调动学生的学习积极性。比如记新单词或复习单词可以通过“接龙拼词”游戏来进行。参加游戏者是每组的同学，教师先给出每组第一个单词，被叫上台的同学依次写出一个单词，要求所写出的单词的第一个字母必须是前面单词的最后一个字母，如第一个同学写出了ten,第二个同学接写name ,第三个同学写month 等，一直接下去，看哪组同学写的单词又快又多，多的那一组胜出，那时会的同学异常兴奋，争先恐后的冲上去，教室里充满了愉快的笑声，寓教育于娱乐之中。

2 掌握规律，运用多种方法，寻求技巧，过好单词关

2.1 根据音标、拼读规则和字母组合的发音来记忆单词。在初学阶段，教给学生一定的语音知识和拼读规则，并把一些字母或字母组合在开、闭音节中等情况下的读音规则全记下来，到时就会大大减少知道读音不会写或看到生词不会读的情况。

2.2 根据同义、近义词记忆单词。在初中阶段学生所学的词汇量中，有很多同义、近义的词汇，我们可把它们一起归纳起来进行区分和记忆。

2.3 根据反义词来记忆单词。big—small ,heavy—light ,left—right ,take—bring等。

2.4 根据同音异义词记忆单词。在单词的学习中，我们会发现有一些单词发音相同，但汉语意思不同，这便是同音异义词。如：meet与meat；too与two；see与sea；son与sun；right与write等。对于这些词，教师要告诉学生在记忆时一定要注意区分它们的词形和词义，以免在运用中产生混淆。

2.5 利用构词法来记忆单词。加前缀与后缀来记忆单词。如：happy—unhappy, polite—impolite,等。

把两个单词合成一个单词。如pencil+boxpencilbox , 等。

3 利用现代化学习手段，进一步加强英语单词的记忆

记忆中美好的片段作文 3

记忆是美好的，但记忆有好的，也有坏的。是记忆让我回忆起了过去生活中的点点滴滴。

上四年级的时候，老师改作文的要求很严格，而那时我又不爱看作文或哲学名著之类的书，导致我的作文写得不太好。平常老师布置日记，我还能得个八九十分，印象中好像只有一次是满分。尽管作文写得不太好，可我还是没有吸取教训，依旧不爱看书。直到期末考试的时候，语文试卷一发下来，我就看到考了八十九点五分，但我看基础知识并没有扣什么分啊？往后一翻，才知道阅读理解和作文扣得分比较多，特别是作文，我一看。啊，扣了七分！老师下手未必也忒狠了吧。

终于吸取了这次的教训，我知道如果我再不多看些好书，在语文方面一定会落后的。亡羊补牢，为时不晚，以后的日子里我几乎天天看书。看着看着，我被书吸引了；看着看着，我的作文水平提高了；看着看着，我的成绩优秀了，看着看着。

这件事给我留下的印象很深，至今我都为自己做了一个正确的决定而感到庆幸。还有第一次在学游泳的时候，虽然给予我的帮助很大，总体来说是美好的，但还是有那么一小点的阴影。

xxx走吧，再不学游泳看你长大怎么办。”妈妈拉着我，非要给我报名学游泳。我小声嘀咕：“学会游泳跟我长大有什么关系吗？”报过名后，一想到明天就要开始学了，心中有些激动，也有些担心。

第二天，我准备好了游泳圈和泳衣，便让爸爸带着我去，一路上，我还在想：老师厉不厉害呢？他会怎样教呢？

到那以后，我看到教练长得有点凶，有点儿害怕。但跟他接触了一会儿，发现脾气还行。先做好准备活动，便要开始游了。排好队，带着游泳圈，就要一个一个往水里跳了，就跟下饺子似的。但跳下去怎么游不动呢，还呛了好几口水，难受啊，第一天就不想学了。

终于，经过六天的不懈努力，我终于能够脱圈游泳了。真的很开心，但想到第一天的呛水经历，不禁有些后怕。

这些记忆，童年时最美好的记忆，回忆着过去的生活。那些最美好的记忆，将会永远保存在我们的心里。直到长大，这些记忆想起来，依然会让我开心。

记忆真的是最美好的！

记忆的片段 4

关于视觉，关于观看，我们能说什么呢？这对我来说，是一个问题。早上开幕式的时候杨小彦教授（中山大学传播与设计学院）用四幅漫画表达了会议的宗旨，说到学术会议要讨论问题，但不能被问题压倒。可是，我常常被问题所压倒，许多问题对我来说依然是个问题。我接下来要跟诸位谈论的，就是我的一些困惑。

首先，所谓“观看”，在我看来并不是无条 只有在观看事物本身的不在场的时刻，而且事物以图像的形式来呈现的时刻，我们再去观看它的时候，才产生了所谓“视觉问题”。如此看来，实际上视觉问题是一个关于事物的缺席，关于我们对于事物有可能产生的“遗忘”的产物。所以，观看图像是克服遗忘的技术。

接下来我要讲一个事例。我有一位爱好拍照的同事，每次外出，随身总要带上相机，把所有能拍下来的景点和场景，都拍下来。我们将他的拍照行为称作“地毯式拍摄”。有一回，我们一同去欧洲旅游，这位朋友很高兴，早早地做了许多的功课，包括准备相机。他准备了两架相机：一架数码傻瓜机，一架配备多个镜头的单反相机，还特地多买了几块备用电池板和大容量的存储卡，以及一台用来储存照片和视频文件的笔记本电脑。他准备“好好拍一下”！在欧洲，这位朋友大显身手，除了吃饭、睡觉的时间之外，他几乎都在拍照。坐在大巴上隔着玻璃窗拍，下车后对着景点拍，自拍和与同伴互拍。导游指点的景点拍，导游没有指点的地方，他觉得好的，也拍。短短十来天里，“地毯式拍摄”战果赫赫，共计有好几千张照片。在回国后的一个多月时间里，他几乎闭门不出，在家里整理照片，分门别类，给照片命名，用电脑软件修饰……他让我看他的照片，而他自己却不时地发出惊叹，仿佛是第一次见到照片中的场景。事实上，他已经不记得自己究竟到过何处，也不记得照片中的场景是在哪里、在怎样一种情形下拍摄的。他经常打电话给我，询问他照片中某一建筑是哪个地方的什么建筑。他的整个旅游过程都在拍照，根本就没有留心观看所到之处的情形。只是等到他整理照片的时候，旅游才真正开始。

旅游让他收获了一堆照片，通过这些照片，象征性地占有了照片中的景物。但在他靠不住的记忆里，这些景物与其他任何陌生的照片一样，仅仅是一种“象征”的存在。在具体的旅游过程中，他的真身似乎并不在场，只有照相机镜头代替他，而他仅仅是相机的支架而已。而在照片中旅游，似乎比他的真身在现实中旅游，来得更为真实。地毯式拍照一路拍过去以后，和他记忆相关的非常稀薄。作为记忆唤醒的图片反倒是关于遗忘的图式，他抱怨自己记性不好，又说，幸好拍了这些照片，不然，这欧洲算是白跑一趟。其实是自己的眼睛根本没有看。这个摄影的例子很有趣地揭示了观看和记忆遗忘之间的关系。我们为了记忆而拍摄，可是，拍照并不能够帮助我们记忆，相反，它让我们陷于关于照片的记忆而非事物的记忆。照片成为我们的观看与事物之间的隔膜和障碍。我们的观看和拍摄，与其说是关于“记忆”的，不如说是关于“遗忘”的。

观看从以下几种途径走向遗忘：

第一种：“诱导性遗忘”。图像作为记忆，毋宁说是一种诱导性记忆。最典型的例子就是所谓“工农兵”图像。期间的“工农兵”图像体系乃是关于政治性记忆的建构，是对于“工农兵”的选择性的记忆。这种抽象的关于“工农兵”的记忆，实际上是不存在的，或者说，是以压抑具体的“工农兵”记忆为条件的，有时甚至以消灭的私人记忆为前提。而且往往需要通过暴力的手段来实现。上午有发言者提到对于照相馆的改造、管理，乃至以后对私人性照片的焚毁，这些行动表明，政治权力在垄断记忆权。图片记录并非必然地指向每个具体个人的记忆。政治权力介入，导致一种选择性记忆和对具体私人记忆的消除，进而构成历史“遗忘”的基础。后我们看到仍有大量的私人照片重新浮现水面，这里呈现出来的是一种关于记忆权的“垄断”与“反垄断”的争夺。

第二种：“记忆短路”。正如普鲁斯特在《追忆似水年华》中所呈现出来的那样，记忆会有各种各样的形态，时间延伸、放大或压缩，但还有一种“记忆短路”现象。在当代艺术中，红色波普艺术的初衷是出于对政治记忆提醒，作为克服遗忘的手段，但实际上大量的当代红色波普艺术却更像是一种遗忘的技术。如王广义的“大字报系列”把的宣传画、墙报和当下文化结合在一起，似乎提示着当下的文化和的政治之间的关联。但这一点简单的关联，在我看来是一种“记忆短路”。在完成了相似性的简单连接之后，L画的意义生成过程就结束了，所表现的事物以及要指向的意义就归于终结。这样的图像里面包含的语境和政治性的创伤经验就很快被耗散，并很容易迅速进入到视觉消费领域，进而被遗忘。关于政治记忆、历史记忆、在图像表达方面应该有更丰富、更多的手段。

第三种：“记忆固化”。记忆没有弹性了。晋永权先生在发言中提到的“标准照”问题。在我看来，“标准像”就是对照片的谋杀。“标准照”表面上看似乎是对活着的人物的记录，但它却是死亡的标志。在所谓“标准照”中，时间和空间的凝固不动。人的“标准照”常常用来做遗像，因为在那一刻，生命结束了。所以说，“标准照”与其说是指向记忆的，不如说是基于对死者的缅怀。通过“标准照”，唤起一种追悼和缅怀的记忆，但是一体化的和固化的“标准照”背后，更多是凝固的记忆，除非放在特殊领域里面，否则没有意义。艺术家张晓刚曾对此做了反讽性处理，他用时期拍“标准照”的方式，作为对期间家庭记忆的反讽。以记忆的褪色、标准化形式下的漏洞和补丁的图像，�

记忆中美好的片段作文 5

“那我许你满眼星辰。”

我九岁生日那天，那一幕都很美好，一切都对我很友好，初夏天气慢慢的炎热起来，蝉在树上，日夜不休地叫着，清晨，风儿吹动房檐枫铃，把我从梦中唤醒，刚起床，就看见姐姐站在我面前傻乎乎的冲我笑。“你怎么啦？姐姐。”话音刚落，爸爸就叫我们去吃饭。

饭桌上我无精打采的吃着饭，通过窗户向外看，外面的花儿开了，特别艳，今天是我的生日啊，爸爸妈妈怎么一点反应都没有，我转念一想。这时，妈妈开口了：“宝贝生日快乐啊！”我笑笑，爸爸也笑了，爸爸的笑让我琢磨不透。“妹妹今晚跟我出去看看吧。”姐姐说着。“好！”

挺糟糕的，下午竟下起了小雨，蛋糕估计是不会有了，我一个人坐在院子里。看那娇艳的花儿，在雨中竟有种说不出来的惊艳，当时我九岁，不懂得大人的世界，他们的世界又大又复杂。只生活在自己的小世界里，无忧无虑，爸爸妈妈只说了句“生日快乐”，就忙着工作去了，一时觉得那雨中的花儿不那么艳了，它们多可怜啊，无人问津，但书上说无人问津，港口总是开满鲜花儿，我好像懂了。

繁星点点，萤火明明的初夏之夜，姐姐带我到一片草地上，“生日快乐，不止生日快乐，许个愿吧。”他满颊泛着红晕，我望着满天星辰。笑了。耳畔是蝉鸣，身边有萤火虫，那一幕似乎特别美好，姐姐满脸期待地看着我，眼里有光，似星辰一样美。

“那我许你满夜星辰。”那一幕，我们的眼里好像真的有星星。

记忆中美好的片段作文 6

生活中点点滴滴的幸福无处不在，只要你用心发现，它们就会无时无刻给你惊喜。

——题记

“时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”转眼间，我已成为一名14岁的翩翩少年，回望14年的人生经历，有许许多多美好的片段浮现在我的脑海中，但最令我难忘的，还是是两年前拍毕业照那天，想起那天所经历的种种事件，看着眼前的照片，我不禁陷入了沉思。

我还记得那天阳光明媚，碧空如洗，空气中洋溢着泥土的芳香。班主任兴冲冲地推门而进，高声说：“同学们，快准备准备，我们去下面操场拍毕业照！”一霎时全班沸腾，大家兴致勃勃地排队下楼，有说有笑，好不快活。终于站到了摄影机前，这才发现我竟然有一丝紧张，不禁哑然失笑。后排有几个调皮的男生商量着一会儿拍照时做鬼脸，不小心被班主任听到，惹得她怒目而视。

终于要正式拍摄了“来，一，二，三”我们高呼“茄子！”笑容在每个人的脸上尽情绽放，拍完之后，我们争着跑去看底片。“哇，老师你怎么没开美颜！”不知哪个女生吵嚷了一声，引起众人一片哄笑，照片上的我们脸上漾着微笑，展示着青春最美好的样子，令人羡慕。老师说，给我们30分钟的休息时间，让我们好好放松一下。我躺在软软的草地上，望着天空，突然想起一句诗：“看庭前花开花落，观天上云卷云舒。”环顾母校的四周，心中感慨万千，就要离别了吗？我站起身走到校园每一处我热爱的地方——桥头处的两行柳树，西南角那棵参天耸立的松树，校门口那棵挂着大钟的合欢树……我抚摸着它们的树干，倾诉我的不舍。

“啪”的一声，将我从回忆中惊醒，手中的相册不知怎的落在地上。我小心地捡起，再一次看一眼我的毕业照，轻笑。

其实生活就是这样，它总能在不经意间触动你的心弦，勾起你的回忆，愿我们每个人都能找到记忆中最美好的片段。

——后记

记忆中美好的片段作文 7

如果把回忆折叠起来，如果把时间倒转开去，一步一步退回到镌刻着充满梦幻的冬天深处。

那年冬天，没有像前几年那样，太阳常挂在长空，照耀大地。那天早晨，空气很潮湿，窗户上蒙着一层薄薄的雾气。我呼吸着湿冷的空气，心血来潮，在家里“吞云吐雾”——用手在窗户上用雾气画画。我先画了一片大地，画上了树，再画上了雪花。我的画在窗户上只保留了几秒，就消失了。

神奇的是，当大地被掩埋，当树一点一点消失，最后一片雪花也融化的时候。天空中，竟真的飘起了雪花。渐渐地，雪越下越大，一两片如同鹅毛般的大雪飘落。

我站在窗户旁，看着外面的雪，心中仿佛如大海掀起巨浪。我不禁把手伸出窗外，一片雪花飘飘悠悠地落在了我炙热的手掌心，瞬间，雪花化成了水。但我依然能感受到手掌心，冰冰的，凉凉的。我的心头仿佛糖果融化般甜蜜，渗出紫色的神秘清香，犹如星星的味道，犹如书本的味道，犹如大海的味道，多么神奇。

我迫不及待地穿上大衣，跑下楼去。虽然地上只有一点点积雪，但依然让我兴奋不已。我用手捧起雪，如同捧着无数只小精灵。雪花从空中飘落到大地上，如同墨汁落到宣纸上那般洇开了。

这场雪，把我引向冬天的深处，让我细细感受着冬天美丽的景色。我忘不了风雪中傲然绽放的梅花，忘不了风雪中青翠欲滴的竹子，忘不了风雪中坚韧不拔的小草……

五岁那年的冬天，站在雪中玩耍的身影，镌刻在我童年记忆的深处。

记忆的片段 8

留英艺术家庄小蔚把这种玻璃艺术制作观念带回了中国，他说，这个观念，跟每个平凡人的梦想有关。在英国大学，每年都有一个“OPEN DAY”（公开日），在这一天，每个普通人都可以到除国家机密的任何部门参观。所有大学的实验室，最有名的教授都会亲自辅导你做实验，回答你的问题。有的人，就是因为一次参观而彻底改变了生活的坐标。而在这些精美的玻璃艺术品中，你是否也发现了某年某月自己遗落的梦想呢？

运行 镶嵌在中央的，是一块陨石的熔炼物，它从遥远的星球飞来，跌落在地球上，带着神秘的气息。而周围丝线的丝缕环绕，凝固在玻璃中，把交错的时空融为和谐的一体。

万紫千红 虽然是凝固的，但浓郁的色彩又仿佛在永远流动。用这样一个果盆来放置美食，生活又怎能不精致起来？

冰上芭蕾节奏（一组）你是否在某个特殊的时刻，忽然被一段音乐打动，惆怅伤怀或热血贲张？这一系列描述的是一段冰上芭蕾音乐的节奏，听觉和视觉化成同一种语言。当花瓶插一支花也好，当摆设装点居室也好，艺术和生活，也在一念之间。

海的记忆 作者在英国卡地夫海边，看到了那么奇异的一片海，海底蓝得深沉，而浪花却是透明的，那样一浪又一浪，仿若无所依地盖过来……只有玻璃的透明和变幻能够把这运动的一瞬停留下来。

春天的池塘 作者在英国的日子，多次梦见故乡的池塘。江浙的水乡，水乡池塘里的青苔和随风而动的水波，今天，是否还有那样安静的“绿如蓝”的色泽？每个人都有记忆的片段，记录下来，可能就成了艺术。

花市印象 洒红、海蓝、琥珀、玻璃的颜色就是如此瑰丽。将花市的争奇斗妍抽象成横线和竖线，纵横的街道、熙熙攘攘的色块，一个朦胧中愉悦朦胧中欢畅的印象。装点在卧室里，生活的调子顿时变得浓酽。

混沌 这样一个花瓶，书架上静静立着，就算没有花，也有生命的消息。（与郭新合作）

钕 这是一种稀有的化学元素的名称。艺术家将此类元素加入玻璃，调出了这种奇异的确良色彩。这是一种女性化的颜色，含着淡淡的温柔和忧伤，于是命名为“钕”，放在黄昏的窗台上。（与赵谈书合作）

如果说一个“OPEN DAY”改变了一个普通人的生活，这有些夸张，那么这是真的：10位本刊的上海读者可以获得铸造一个浪漫透明梦想的机会！

天上的一朵游云，飘过一个声响，让生活的片段成为艺术的构思吧。只要您的设计被选中，就有机会免费到“上海大学美术学院玻璃工作室”学习玻璃雕塑DIY，两个双休日后，你就会拥有一件自己设计制造、独一无二的时尚玻璃艺术品，一个实现了浪漫之梦。

参加条件：

无性别、年龄、学历、身份等任何限制。只要是在上海的读者均可参加。

参加办法：

1、将你的构思创意，用文字和设计草图详细说明，二者缺一不可。

2、附上你的姓名、地址、联系电话，并介绍自己的职业、性格、教育程度等基本资料。

3、来信寄至上海铜仁路88号甲本刊编辑部（200040），注明“玻璃之梦”字样。

记忆的片段 9

《记忆大师》沿袭了陈正道“迷影情结+悬疑烧脑”的电影气质。在100分钟的影片中，陈正道讲述了在未来世界通过手术进行记忆移除和重载的悬疑故事，在集合“软科幻”、悬疑、情感与犯罪元素的同时，还加入了关于人性的拷问。

接受《综艺报》采访时，陈正道表示，在自己的导演生涯中，《记忆大师》是让他最忐忑的一部，最大的挑战在于《记忆大师》类型的混杂性。“我最纠结的是，这部影片基本没有成功案例可供参照，我每天都像走钢索一样，一直担心观众会不会看不懂、会不会接受不了。”

剧本修改近70稿

从2004年长片处女作《狂放》入围威尼斯影展算起，《记忆大师》已经是80后导演陈正道的第八部长片。来自宝岛台湾的陈正道2008年起涉足大陆市场，先后拍摄了《幸福额度》《101次求婚》《催眠大师》《重返20岁》等多部影片，特别是后两部在市场获得了口碑票房双丰收。

2014年上映的《催眠大师》在当时属于华语电影中少有的悬疑类型剧情片。影片以神秘的催眠术为壳讲述烧脑故事，徐峥饰演的心理治疗师与莫文蔚饰演的怪异病人，上演了关于“庄周梦蝶”式的对峙好戏。《记忆大师》中，陈正道再次玩起了烧脑游戏――黄渤饰演的“凶手”与段奕宏饰演的警官，因为记忆手术产生种种角色错位，围绕着“谁是凶手”展开斗智斗勇的“猫鼠游戏”。

陈正道告诉《综艺报》，《记忆大师》当中的所有悬疑都建立在任鹏提出的两个原创性设计上――一个是“穿戴式回忆”，比如黄渤植入杀人犯记忆后，在他的思维中，杀人犯的脸变成了自己的，“这是只有电影语言才能实现的。”另一个是记忆失感，“记忆手术是一种失感手术，我和你谈过恋爱，做过记忆移除手术后，我仍然认得你，但是对你没有感觉了。”

谈及创作《记忆大师》的初衷，陈正道表示，早在《催眠大师》进入后期阶段时，他就开始筹划再拍一部，以期在悬疑类型上再做探究，并增加一些“软科幻”元素及人性方面的探讨。当时陈正道还未曾有做系列电影的想法，直到起片名时，大家发现影片里有个“记忆手术中心”，联想到时下很多整形中心都叫“美丽大师”，所以为影片定名为“记忆大师”。“大师”系列就此诞生。

作为着力表现人与人关系的“软科幻”类型，《记忆大师》的情节和题材偏重于哲学、心理学及社会学领域。影片预告片中有句台词：“这些妻子不觉得丈夫对她们施暴是一种犯罪”，曝光了影片所要探讨的主题――家暴，并由此引发关于夫妻相处之道以及家暴对孩子的伤害等问题的思考。陈正道希望观众能在置身“软科幻”未来场景并被悬疑烧脑剧情吸引的同时，还能感受到他所想要传达的一些对于人性的思考。

上一部《催眠大师》的编剧署名是陈正道与任鹏并列，到了《记忆大师》则只有任鹏一人。陈正道解释说：“虽然我参与了这次的故事创意，但任鹏相比前一部时更成熟，在编剧把控及故事结构上都能独当一面，所以署名上以尊重他为主。”这对多次合作的80后搭档，在制作中形成很好互补。陈正道主要负责感性部分，把夫妻关系、家暴等主题加入影片；任鹏责任最擅长的悬疑推理和故事结构。

不过，两人的合作过程并非想象般轻松愉快。《记忆大师》的剧本一直到开拍都在修改，相比于《催眠大师》的7稿，《记忆大师》改了近70稿。陈正道自曝，他与任鹏每天都在掐架，“我越把故事往感性的方向讲，他就越把故事往理性的方向拉。”也正得益于此，二人的合作达成冷和热、刚与柔的相济。

“不想成为只拍热点片的导演”

陈正道接受《综艺报》采访时，正处于焦虑不安的情绪中，因为《记忆大师》的特效还没完成。“我从来没有试过离上映时间这么近还没有完成影片。”

陈正道曾表示很想做类型片导演，近年来中国电影市场高速成长，热钱涌动，为类型片带来了更多机会。陈正道表示，“正是因为这一波热潮，我才有钱拍《记忆大师》这种有点怪异和特殊的电影。”

《记忆大师》由万达影视、上海瀚纳影视、深圳善为影业、乐视影业联合出品，总体预算较《催眠大师》高出很多，制作团队超过100人。“如果这部影片在台湾拍，拿到这样规模的预算想都不敢想。在《记忆大师》拍摄中，不管预算还是团队方面都提供了很好的支持，让我们有更大的发挥空间。”

陈正道把导演徐克作为自己努力的标杆，“我什么类型影片都敢尝试，希望到徐克导演那个年纪时，能够像他一样自在，拍所有人都喜欢看的电影，仅盯着短期的票房成绩并不是我所追求的。”陈正道近两年推掉了不少IP影片的邀请，因为他“不想成为只拍投机、热点片的导演”。

陈正道表示，《记忆大师》最大的困难和挑战是跟观众较量的过程，“观众先天就觉得这种类型的国产片做不好，我要让观众发现它们的魅力所在。”

这次的男主角原本想^续请徐峥出演，由于徐峥档期问题，最后请来黄渤助阵。“这次对黄渤是不小的挑战， ”徐静蕾一直是陈正道心目中女主角的不二人选。“她完全符合片中女主角的作家气质。这几年徐静蕾主要在做导演，拍戏很少，她的演技被大家严重低估了。”让陈正道觉得遗憾的是，《记忆大师》从原来的140分钟剪到了现在的100分钟，“影片里杨子珊饰演的医生为何被段奕宏饰演的警察所控制，这部分被剪掉，牺牲了杨子珊的戏份和这个人物在影片里的合理度，这是我最后悔的地方。”

记忆中美好的片段作文 10

那片充满清香的美好，至今仍存于我的记忆之中。——题记

夜意阑珊，窗外树影婆娑，叶片之间的沙沙低语仿佛大地的梦呓。夜渐深，月光下只留叶声在起起伏伏，仿佛永不停息的小夜曲。

深冬，窗外一片萧索。我独自坐在房间背书，一篇篇冗长乏味的课文令我烦躁不安，索性扔下书本，到外面散心。眼前一片白茫茫的世界，寒风刀割般挂在我脸上，早已没有昔日的银装素裹、白雪皑皑之感，取而代之的，是无尽的烦闷，我的心灵逐渐蒙上了结疤。

拐过一个又一个小巷，倏然，一股清香夹着空气扑面而来，如水袖般灵秀飘逸，于血液中残留共振。我停下脚步，享受着清香——打翻了的红酒似的，却又没有这般浓烈；花田里的玫瑰似的，却又没有这般妖娆。她是古色古香，令人无法捉摸的。我向小巷深处走去，看到了香的主人——一棵凌寒独放的梅树。冬日的肃杀令大多树落下了曾经引以为傲的叶子，变得光秃秃的，毫无生机可言。而梅树却以一己之力给小巷带来了清香与生机，凌风傲寒，纯净淡雅。我心灵上的蒙尘结疤被一层一层的揭开。

与她初识，我的记忆中增添了一份美好。

告别了寒风凌冽的冬天，春天的万物逐渐复苏。奋斗于作业的我突忆那棵梅树，便兴致勃勃地走到那个熟悉的小巷。原以为梅树会生长得更好，四周将传遍清香，但呈现在我眼前的却是一幅令人触目惊心的画面：梅树被人拦腰砍断，如同“吊死鬼”一般，梅花依旧散发着清香，殊不知它所依赖的水分和营养再也没有了，仿佛是一个被遗弃的襁褓中的婴儿，不知道自己悲惨的命运。我惋惜，我痛恨，一群愚氓之辈毁了她，毁了人间的真善美！我的心灵中充满了对毁美之人的深痛恶绝。

与她离别，那份美好只能存于记忆。

自从与梅树分别，我的心中痛苦万分，每次出门都会绕过那个小巷，因为我不忍直视那梅树的悲惨模样。不经意间，我的脚步情不自禁的来到了小巷，我想闭上眼，却发现梅树竟奇迹般地出现在了我的眼前：依旧是那样的古色古香，令人无法捉摸。我发现梅树的树身上曾被砍断的部分只留一道淡淡的痕迹，原来，梅树没有屈服于被毁的命运，而是重新抽枝、重新生长，她以清香向命运表示她的不屈。我的心灵中再次充满了美好。

与她又见，那份记忆愈来愈美好。

也许是凡尘太快，月华虽如初，梅树也花开花落了好几截，但带给我记忆的那份充满清香的美好，却已被丢弃在时光的风中，渐渐消散。但我不曾遗忘，而是小心地存放在记忆深处，只因那份记忆太过美好。

那份记忆中的美好，将永远存于我的记忆之中。——后记

记忆中美好的片段作文 11

如果给你一台时光机，让你有一个机会回到某一段时间，你会选择回到什么时候？

我会选择回到初中的时候，初一，初二的时候。那段时间也许不是我所经历的最开心的时间，但是那段记忆却是令我最难忘的。

那个年纪是最傻的年纪，也是最无畏的年纪。选择那个学校一开始并不是我所愿意的，是因为成绩差被迫去的，但是两年以后直到现在，我发现选择这个学校是我做过的最好的决定。

在那里我度过了快乐的两年，我们学� 老师并没有因为我们学习成绩差而歧视我们，他们都是全心全意的教导我们。

每天下午放学以后她们会留下来义务给我们补课，整栋教学楼就剩我们几个还在补课的人。等我们走了以后她们依然留在那里给我们改作业，无怨无悔。

虽然我们学习成绩不好，我们教室小，但是老师们都在尽她们所能给我们最好的。

记得高二合班的时候，我们还坐在被搬空的教室里爆头大哭。约定着以后常联系。我因为一些原因初三的时候不得不转走，没有跟你们一起毕业，毕业照上没有我的照片一直是我的遗憾。

睡梦中，我经常梦到我回到了那个熟悉班级跟你们一起上课，但醒来发现一切只是梦一场。过去的时光不会再回来了，遗憾终将成为遗憾。

多想再有一次机会跟你们一起学习，一起玩耍！

愿一切安好！民族中学三班的同学们！

记忆中美好的片段作文 12

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。岁月似水，无情地流去，但留下许多美丽的风景值得回味。我从不喜欢相机，也不喜欢拍照，我喜欢把那些美好的画面，存入我的脑海中的历史相册。

闭上双眼，翻开历史的相册，第一页便是一张照片。几年前，一个女生，穿着一件带有可爱卡通图案的上衣，黑得像油漆的短发上系着红色的蝴蝶结，她正和一群孩子们玩耍。她的一笑，如同春天盛开的花朵，温暖着我的心。那一刻，几乎全世界的阳光都聚集在她的身上。

那时的我，仿佛全世界只有我一个人，我从不在意别人的感受，只知道该做什么就做什么。生活对于我来说，即不像甘甜的茶那么有趣，也不像未加糖的咖啡那么苦涩。我最喜欢的事情就是发呆，脸上没有任何表情，静静地坐着。直到有一天，她出现了，如同一颗不经意落下的石头掉进平静的水面，我的生活从此出现涟漪。

第一次见到她，是在公园里。那天不知怎么了，我突然感觉屋里很闷，想出去透透气。对于那时的我来说，这种情况是很少见的，比在一堆乱石块中找到一颗很小的钻石还少见。我慢慢地迈出脚步，眼神迷茫，不知何处去。一阵哭声使我的眼神有了光彩，我朝声源处看去：一个小女孩哇哇大哭，旁边一个女生正安慰她：别哭了，别哭了，小心恶狼来把你吃了！小女孩停止了哭，抬起头天真地问：这儿这么多人，为什么恶狼就吃我呢？女生调皮地眨着眼说：因为只有你一个人在哭啊！大灰狼听到了，肯定会吃你的！因为大灰狼最爱吃胆小的小朋友。

小女孩全身发抖，大叫道：我不要被吃掉！不要！女生露出一种得意的神情，好像在为自己的主意而敬佩自己。她一边笑着，一边轻轻地擦去小女孩的泪痕。这时，几只蝴蝶扇扇翅膀，低飞到她们身边，然后猛地冲上了天空，围着她们转了起来。小女孩高兴地叫起来了，露出了向日葵般的笑容，让我的心中也充满了阳光，如此温暖。

我默默地站在草丛中，静静地看着她们，心中有着从未有过的激动。轰隆隆，天空比婴儿的脸变得还快，刚才还晴空万里，现在却是倾盆大雨。雨水打湿了我的衣裳，顺着头发流到了脸颊，街道上几乎没有人了，我慢慢地往家的方向走去，心中仿佛有块千斤重的石头。

母亲焦急地跑出来，连伞也没拿，跑到大街上找我。找到我时，母亲高兴地冲过来，却摔了一跤，不顾疼痛地冲过来抱我。回去后，我大病一场，母亲十分着急，日夜陪在我身边。当我醒来时，母亲疲倦的神情出现在我面前，她脸上油光光的，发丝有点乱，脸上满是疲惫的表情，一看到我醒了，母亲却突然笑了，像一朵突然绽放的荷花。我未说任何话，泪水已夺眶而出，心中一阵温暖的感觉，又珍藏了这一幅美好的画面。

生活中那些美好的画面，给我温暖，让我感动，这些画面，就是我心中的一棵棵常青树，永不凋谢！

记忆的片段 13

关键词：意识流；情书；岩井俊二；平行蒙太奇

中图分类号：J905 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）17-0135-01

电影中的意识流，是电影叙事过程对于人物持续流动的意识过程的模仿，以人物的意识活动为结构中心，将人物的记忆、观察、想象的全部场景与人物的思维、情感、情绪、愿景等，交织叠合在一起加以展示，以“原样”准确地描摹人物的意识流动过程。

意识流电影是根据意识活动的逻辑、按照意识的流程安排小说的段落篇幅的先后次序，从而使小说的内容与形式相交融。人物意识渗透于作品的各个画面中，起到了内在关联作品结构的作用。

对于日本导演岩井俊二，很多人会联想到青春、纯美、诗意等字眼。其实岩井俊二的很多作品对人性进行了揭露与剖析，对整个社会和人的发展，尤其是人的精神世界的发展有着深刻思考。因此岩井俊二的很多作品都运用了意识流的表现手法。

在电影《情书》中，飘动的白纱窗帘、男藤井树的若隐若现正与女藤井树记忆的朦胧相合，整部影片就是通过一封封情书将回忆与现实不着痕迹地联系起来。影片中许多地方都有明显的意识流韵味。

通观《情书》这部影片，记忆是其中十分重要的部分，记忆与现实的闪回交叉建构了影片的整体情节。过往的爱情和青春也便是在主人公的回忆中逐渐清晰、复活，影片中所有的关键元素：时间、爱情、死亡，都是通过记忆得以实现的。频频被唤醒的记忆不仅弥合了时空所造成的问离，而且超越了生死所带来的缺憾，印证了两段不可释怀的爱恋。可以说，《情书》是一部靠记忆生存的影片。因此，为了表现片中人物的记忆，意识流的表现手法是必要的选择。

意识流语言在银幕上跨越时空的自由性，扩大了影片内容的外延。影片《情书》运用了交叉蒙太奇的技术，巧妙地将过去时和现在时交混在一起――过去由现在调动，现在又与过去呼应。在过去与现在自由交替，回忆与现实的灵活交错中。影片对时间的控制达到了相当自由的程度。而导演岩井俊二更是通过让同一名演员饰演两位女主角，采用意识流过去与现代时空交错的手法，而使那种本应生硬的时间交替变得痕迹模糊，酣畅自如。

岩井俊二将丰富的想象与联想、虚幻与现实组接在一起。但导演的意识流的手段并没有使得故事变得晦涩。在《情书》中，飘动的白纱窗帘、男藤井树的若隐若现正与女藤井树记忆的朦胧相合，整部影片就是通过一封封情书将回忆与现实不着痕迹地联系起来，如女藤井树幻想看见医生、护士推着病危的父亲的病床急速地奔走的场景。岩井俊二把现实中的人和记忆中的人物同处于一个空间，创造出独特的复合空间，意识流般的叙事手段并没有使人感受到疑惑，反而将现实与幻想的界限减小到了最低程度。

与传统手法不同，意识流在电影中的表现独立于外部逻辑的内在真实。它是人物心理的真实显现，不受理性规范的约束和外部条件的制约。

尽管从表现内容上看，两位女主角都有各自独立的世界、独立的生活空间，但导演岩井俊二并没有将两位女主角彼此独立，而是采用了交叉蒙太奇，使得两位女主角彼此的空间发生了环状的交替与重叠。在雪地中，博子踉跄地走向一望无际的雪地，一遍又一遍地哭喊着：“你好吗？”博子终于挣脱了感情的束缚，重获情感的释放和自由。与此同时，经历了生死挣扎的女藤井树安静地躺在医院的病床上，嘴里也喃喃自语到：“我很好，你好吗？”纷乱的思绪中寄托着对亡人的无限的感伤与还念。同一时间，不同时空，两个女孩子共同的心声，呼唤着男藤井树，呼唤着彼此，也深切地呼唤着自己，从而完成了她们漫长而又艰辛的感情蜕变与升华，使她们过去的“我”过渡到现代的“我”，并预示着永恒的“我”。此情、此景，感人至深。

意识流电影产生的根本社会原因是当代社会人越发注重自我经验的依赖，内心世界变得复杂深刻。岩井俊二的电影总是以“青春”为题材也许在他看来只有青春的岁月才存在纯粹的梦想。意识流的表现不仅将《情书》里过去的回忆交错在时空里，现实世界与内心世界之间的相互围绕，都十分细腻的表现出来。

拍完《情书》后，岩井俊二说：“虽然经过了岁月的洗礼，真挚的感情没有磨灭，生命是短暂的，而爱情是永恒的。这就是我在《情书》中要表达的东西。”岩井俊二着意表现了对逝去岁月的怀念和追忆。《情书》正象普鲁斯特那本小说的名字――追忆着似水的年华，过往的爱情和青春也正是在主人公的回忆中才逐渐清晰、复活。

参考文献：

记忆中美好的片段作文 14

美好的记忆，哪儿都是有，也许是在漂亮的峰顶，也许是在热闹的现代都市。而记忆里的确在沙滩上。

十岁那年放假，我和姐姐们海边游玩。或许是太累了，我已经汽车上酣然入梦。

第二天早晨，把我亲姐姐叫起，但是这讨厌的困意还赖在我的身上。直至，我看见了眼下的景色。

和煦的阳光洒在海面上，水波荡漾，闪耀的像裸钻一般。我禁不住叫道：“哇！好美了”然后进入我眼前的是这片金黄金黄的沙滩，沙滩被太阳光上的滚热。沙滩上有许多小脚印，我也要上来踩几下，留个留念。沙滩上也有珍珠贝，我一会儿捡起这一，一会儿捡起哪个。太累了，就躺在沙滩上，望着汪洋大海。

海洋是那麼开阔，那麼蓝向远放眼望去，仿佛与天连到了。

在海面上，也有好多个游泳的，她们刮起一层层的海浪，让人胸怀猛然开阔，令人觉得沁人肺腑，再把眼光转为沙滩，不知道何时沙滩上几个小孩子在玩乐，玩耍，笑的那麼璀璨，那麼纯真。沙滩的远方，有一对新手，她们在拍结婚照，她们在迈向美好的生活。

我，迈向海滩，海风轻拂着我的面颊，海面冲洗着我的脚丫子，要我觉得到海滩的幸福。要我想到了许艺娜的《海阔天空》我觉得：长大后一定要住海边。每日看见海滩的日出日落时间。海面很溫柔阳光和煦海风拂动沙滩溫暖

它是一幅幸福的画轴，我将始终“收藏”它。

记忆中美好的片段作文 15

记忆，像一只小船，在脑海里来回摇摆；记忆就像一部电影，总是浮现在我们面前；记忆就像一本书，总会让人把画面翻过来。

试着回忆一下，总有一件普通却重要的事对我来说，因为它对我的影响深远。

我记得那是五年级的时候，有些 考试后不久，学校开运动会，那是冬天，对身体好。我们班报了几个项目，其中一个就是拔河。巴赫对我来说不难，但是全班都参加的时候，我们班都比较矮，实力也不大。我们擅长的主要是学习，而不是其他。但是老师的话给了我们勇气。她说：“体型小不代表力量小。我们应该团结起来。只有团结才能胜利。就算输了，我们的实力也在！〞

比赛开始的时候，同学们都很努力，老师们也为我们加油，但毕竟对方强而有力，我们还是被打败了，但我们并没有气馁，因为老师说团结很伟大，在接下来的比赛中，我们用鲜血复活了，最� 初三的时候，老师也很开心，夸我们厉害，但是我们不满意，都像老师的保证。

晚上吃饭的时候发现一个同学的手断了。听说是拔河引起的，她一滴眼泪都没流。她说：“这个伤不算什么，只是作为对我意志力的考验！我点头赞成。这不就是生活方式吗？只有努力才能知道自己能不能完成。如果连试都不试，人生还有什么意义？

走出生�

记忆中美好的片段作文 16

翻手机看到一组照片，是关于童年记忆的，一下子陷入了深思。

好多人追忆童年，并不是真的希望自己永远停留在那个年纪，因为时间在变，我们在变，这是无法改变的规律，这些我们都知道，但是大家还是忍不住去回忆，其实是因为，童年回忆里有我们非常怀念的记忆，还有那些陪着我们一起长大的人们。

现代社会，高楼林立，车水马龙。我们的确不用再去担忧衣食住行，担心吃不饱穿不暖，可是也正是因为生活条件的提升，人们开始有了新的追求，开始攀比起更加昂贵的东西，有些人甚至要用一辈子的时间才能赚出一套房，一辆车。人一旦背负上太多负累，心就会变得更加疲惫。

我记得童年的时候，一袋冰水我们都可以喝的不亦乐乎，如果放在现在，一定会担心卫生问题，会觉得这么便宜的东西一定会对健康有害，也会想不就是冰糖兑水有什么可开心的。可是那时候的快乐本来就很简单啊，那时候也没有很多钱，也没有很多吃的玩的，可是每天都能够笑哈哈的，好像只要明天太阳照常升起，就没有什么能够阻挡我们的快乐。

还记得那时候的很多游戏，现在想想真是幼稚不已，可是放在那时候，就是解闷的法宝，只要召集齐一堆的小伙伴，就好像召唤神兽那般兴奋喜悦。

童年，就像青春，梦想，是一个永远聊不完的话题，也是我们都回不到的过去。致敬过去最好的方式，就是珍惜现在。

记忆中美好的片段作文 17

走进银杏树林，看银杏树叶片片的落下。美极了，伸出手接住一片落叶。这片落叶就像一把钥匙，打开了，我在记忆里封已久的儿时的记忆的大门。我仿佛回到了儿时……

“叮铃铃，叮铃铃”这是记忆里爸下班的样子。每次爸爸下班都会按两遍自行车铃儿。每当我听到这铃都会跑出去，跑到爸爸怀里。爸爸会把我举高，用他那硬的像松针的胡渣扎的我咯咯乐。每当此时妈妈都会喊一句“进屋，吃饭了”这是记忆最美的一家人的样子。

“卖糖葫芦，卖大串糖葫芦。”每次卖糖葫芦的小贩经过家门口时，妈妈都会给我和弟弟一人买一串，我们便坐在墙上，蹬着两条腿，吃着糖葫芦。糖的甜，山楂的酸，是记忆里最美的味道。

“去把那些草拿过来”这里上小学之前我弟弟最爱玩的游戏“砸草药”弟弟是跑腿的，让他干啥他干啥。最有意思的是有一次我割了一小把韭菜。砸的稀巴烂，放到一个小瓶子里，放上凉水，过了一会儿水变绿了，在等水变浓时，脑子灵光一现，找了一个小杯子，把韭菜水过滤进去。叫来弟弟我说“喝了”

这傻了吧唧的孩，我让他喝，他还真喝整喝了两大杯，喝完之后说了句真苦，逗得我咯咯乐。这是记忆里最有意思的事儿。

触摸记忆优美，有甜有苦有乐，每一个记忆都值得回味。

现在让你大吵大闹的事情当到你中年，老年后回味会不自觉一笑，会发现自己当时怎么那么幼稚？那么一点小事就大吵大闹？

触摸记让你快乐回味当初会不自觉一笑释怀就在不经意间。

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