发布于:山西省
原标题:好书共读|梁晓声:《人活着》——明白“活着”的六个层面
【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】
【关注守望新教育,一起守望真善美】
“活着”的六个层面
作者|梁晓声
来源|先知书店
人活着究竟为了什么?
是为了房子、车子、票子?还是为了父母、老婆、孩子?对此,每个人都有自己的观点,有人已经确信找到了答案,有人还在继续苦苦找寻。
古希腊哲学家苏格拉底说:“未经审视的人生是不值得过的”。一个人只要还在审视自己的生活,他的人生就不算虚无。
中国当代作家、茅盾文学奖得主梁晓声认为,爱与被爱,构成了“活着”最基本的意义,一切其他意义都是在这一意义上生长出来。在他的最新著作《人活着》这本杂文集中,他把“活着”分为六个层面,虽是一家之言,却能让我们明白,人生不止于眼前。
梁晓声:这便是我认为的社会和人生的普遍规律
梁晓声:母亲和我的书——从此,我有了第一本长篇小说
-1-
就是活着
人活着的第一个层面,就是“活着”,这个看似简单的标准,就已经耗费了大部分普通人的全部精力。他们像动物一样活着,不敢奢求幸福,更不敢奢求优雅;为了摆脱眼下的困境,他们甚至会出卖仅存的一点点尊严。但是,人毕竟不是动物,不能只局限于“现在时”。
梁晓声说,“动物只有感觉,而人有感受;动物只有思维,而人有思想。而人的思想,往往由‘现在时’推测到‘将来时’。”所以,当一个人思考“人活着为什么”这个问题时,便已经超越了动物式的“活着”,完成了对自身命运的一种叩问。
-2-
有尊严地活着
当人超越了动物式的“活着”,第一件事,就是要拥有人生而为人的尊严。怎样才能活得有尊严?梁晓声在《人活着》这本书中写下了一系列思考,可以总结为两个方面:
一方面是制度,尊重人权的民主制度与合乎情理的法律法规,可以确保人最基本的尊严;
另一方面在于自身,要有尊严,就要敢于说真话,要诚实守信,要舍弃报复心,要远离心理贫穷症,还要有敬畏之心。
-3-
体面地活着
如今,越来越多的人“先富起来”了,他们可能像多数普通人一样,仍旧活得没有尊严,可是却有名车代步、靓女相陪,谈笑有达官,往来有明星,他们以为这就是体面,自视为现代的“贵族”。
梁晓声却把他们称为“速成贵族”,认为这样的生活不仅不体面,反而与体面南辕北辙。体面的关键其实在于修养,也就是要多读书、多思考,要爱憎分明,要懂得感恩,要在乎心灵的质量,要理解道理、接近事实,追求真理。这才是真正的体面。
-4-
幸福地活着
某电视台曾经进行过一个“经典”的街头采访,记者向一位务工人员问道:“你幸福吗?”,面对提问,受访者回答:“我姓曾。”这句回答机智而幽默,却饱含着普通人的辛酸:要活得幸福,太难了!
在《人活着》这本书中,梁晓声把不幸、不幸福和幸福,称为人生的“三原色”,三者调和之下,人生都是“五味杂陈”。他认为,幸福的人一定是生活在幸福的家庭里,而这样的家庭需要具备许多条件,普通人难以拥有。唯有善于理性地把握自己的人生,一步步走在实处,方能获得某一部分的人生幸福。
-5-
优雅地活着
“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”人的一生,既漫长,又短暂,理应活得优雅。虽然听起来有点心灵鸡汤,但若想“人生不止眼前的苟且”,还是需要有“诗和远方”。
梁晓声在《人活着》这本书中写道:“优雅的生活,需要文艺的熏陶。”“文艺作品的精神、情怀、思想品德会影响受众。这也是人类的审美需要——正是这审美需求,才使人类在精神状态上产生飞跃,人类的情怀也因而提升,人类也就文明起来。”
-6-
明白地活着
活着已属不易,明白地活着则更难。这要求必须明白何为丑陋、何为崇高,何为虚幻、何为真实;要有正确的贫富观,看清权力、财富、地位都不能单一地构成人生的意义;要有洒脱的人生观,明白自己只不过是世上匆匆一过客,重要的是活出自我,不必强求。
对于大多数普通人而言,最重要的,还是要摆脱身上的“奴性”,做一个“立体的人”。正如梁晓声在《人活着》这本书中所写:“我愿我们未来的中国,‘单面人’少一些,再少一些;‘立体人’多一些,再多一些;我愿‘单面人’的特征不要成为不良的基因,传给他们的下一代;我愿‘立体人’的特征,在他们的下一代身上,有良好的基因体现。”
······
以上活着的六个面向,并非层层递进的关系,有的人活得非常优雅,却一点都不幸福;有的人活得不够体面,却相当明白。如果六个层面全部实现,那样的人生当然堪称圆满,然而却可遇不可求,因为这些并非通过努力就能实现。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”
《人活着》既是哲学的基本命题,也是现实生活的根本问题,它是《人世间》的延续,给出了最新的思考和答案;豆瓣评分高达9.5分,是一本非常值得读的好书。先知书店有幸获得梁晓声老师亲笔签名,更增加一份珍藏价值。签名版数量有限,长按下图,识别图中的二维码,即可一键收藏(还可在规格中一并选购“梁晓声作品集”):
“教育界的诺贝尔奖”——为什么是朱永新和新教育实验?
中国教育报:“新教育实验”给教师带来了什么?——给教师有迹可循的成长路径,让教师的成长清晰可见!
如何营造书香校园?——没有书香充溢的校园,就没有真正意义上的学校
程介明:从朱永新“新教育”看到的——创造幸福完整的教育生活
朱永新:新教育实验的“长征”,把论文写在祖国的大地上
了解和加入新教育最新指南|中国陶行知研究会新教育分会:关于发展团体会员、个人会员的通知
分享美好,致敬原创!【守望新教育】,守望真善美!相约真善美,【守望新教育】!
《麦田里的守望者》有一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。——陈东强
苟日新,日日新,又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新,自新,全新。日新无已,望如朝曙。——日新集
相信种子,相信岁月。埋下种子,以日以年;守望岁月,静待花开。——陈东强返回搜狐,查看更多
【守望新教育】,守望真善美! 帮助师生 过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】:聆听大师的教育智慧,分享智者的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力同道的教育梦想。【守望新教育】:呈人之美,成人之美。 新教育实验, 是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。 新教育新在何处? 对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。责任编辑:
《玩偶姐姐.HongkongDoll.会员短篇集.假日瑜伽》...
浏览:749 时间:2024-02-13《原神》画外旅照青植之篇第七天怎么过?画外旅照第七天玩法介绍...
浏览:437 时间:2024-01-08