教材分析
本课是部编版教材三年级语文下册第四单元的一篇略读短文。课文通过“我”观察小虾生气、打架等细节的描写,突出了小虾有趣、脾气不好两个特点,抒发了作者对小虾的喜爱之情。
作者介绍
菁莽,本名陈益清,笔名菁莽,男,1936年生,广东揭西人。中共党员,大学学历,退休前任江西吉安地区群众艺术馆副馆长,馆员。
主要作品:《楹联选集》、《影怀沙集》、《简居诗草》、《翠鸟》等。
多音字
背 bēi (背东西) bèi (背上)
翘 qiào ( 翘尾巴 ) qiáo ( 翘首 )
撒 sā(撒手)sǎ(撒种)
近义词
空隙——缝隙 掀开——翻开 通体——全身 甚至——乃至 独自——单独 激烈——猛烈 休息——歇息
反义词
空隙——紧凑 掀开——遮盖 通体——局部 有趣——呆板 独自——陪伴 休息——劳动
理解词语
空隙:中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间。
掀开:翻开。
洒落:分散地落下。
通体:全身;浑身。
追逐:追赶。
搏斗:比喻激烈地斗争。
激烈:(动作、言论等)剧烈。
词语扩展
一张一张 一翘一翘 一突一突 一眨一眨 一闪一闪 一鼓一鼓
句子解析
1.这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。
“有的……有的……”写出了小虾的种类。
长大的小虾:通体透明。
千年虾:灰黑、长青苔。
2.我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来,我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草,拾了些石块放在缸里。我们记得,小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“更快乐些”说明对小虾的喜欢,同时也看出“我”善于观察生活。“我”为了让小虾生活的更快乐,我采金鱼草,捡石块放到缸里。表明“我”对小虾的喜爱。
段落大意
第一部分(1-2):写“我”家院子里有一口缸闲着,“我”和邻居捉了一些小虾养在里面。
第二部分(3):写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况。
第二部分(4-6):写“我”对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了。
课文主题
这篇课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾,于是捉来小虾养在缸里,小虾在缸里生活的十分自在,后来还繁殖后代。表达了作者对虾的喜爱之情。
问题归纳
1.读课文,想一想课文第3 自然段从哪些方面来具体描写小虾真有趣的??
答:第3自然段主要写了小虾在缸里十分自在。这个自然段采用“先概括再具体”的构段方法,第一句话是这段的关键句,后面具体写小虾的自在生活。作者先用“有的……有的……有的……”的句式写小虾的自在生活,接着做假设人们拨动休息的小虾时,小虾生气的模样,运用拟人的修辞手法,特别是生气时的动作描写生动细致。
2.作者喜欢小虾吗?从哪些地方可以看出来?
答:我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来,我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草,拾了些石块放在缸里。我们记得,小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
3.你知道中国近代画家中画虾最著名的是谁吗?
答:齐白石
关于虾的诗词
1、双箝鼓繁须,当顶抽长矛。鞠躬见汤王,封作朱衣侯——[唐] 唐彦谦《索虾》
2、龙游浅水遭虾戏,虎落平阳被犬欺。
3、一夜东风吹雨过,满江新水长鱼虾。——[清代] 祁珊洲
4、鳞光一片来,信是真龙种,齐璜有后,薪火可传也。”——著名书画家范曾
5、龙卷鱼虾并雨落,人随鸡犬上墙眠。——[宋]苏轼《连江雨涨》
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