余华小说《在细雨中呼喊》欣赏举隅:孙光明的死

余华小说《在细雨中呼喊》欣赏举隅:孙光明的死

2020-12-22 08:41 来源: 海上枫泾吟客

原标题：余华小说《在细雨中呼喊》欣赏举隅:孙光明的死

余华小说《在细雨中呼喊》欣赏举隅:孙光明的死

枫泾蔡宏伟

孙光明的死

我的弟弟，从哥哥脸上学会了骄傲的孙光明，在那个夏日中午走向河边去摸螺蛳。我重又看到了当初的情景，孙光明穿一条短裤衩，从屋角拿起他的割草篮子走了出去。屋外的阳光照射在他赤裸的脊背上，黝黑的脊背看上去很油腻。

现在眼前经常会出现模糊的幻觉，我似乎能够看到时间的流动。时间呈现为透明的灰暗，所有一切都包孕在这隐藏的灰暗之中。我们并不是生活在土地上，事实上我们生活在时间里。田野、街道、河流、房屋是我们置身时间之中的伙伴。时间将我们推移向前或者向后，并且改变着我们的模样。

村里一个八岁的男孩，手提割草篮子在屋外等着我弟弟孙光明。我注意到了弟弟身上的微妙变化，孙光明已经不像过去那样紧随在我哥哥孙光平身后，他喜欢跑到几个孙光平不屑一顾的七、八岁男孩中间，从而享受一下孙光平那种在村里孩子中的权威。我坐在池塘旁时，经常看到孙光明在那几个走起路来还磕磕绊绊的孩子簇拥下，像亲王一样耀武扬威地走来或者走去。

那天中午，我从后窗看着孙光明向河边走去。他脚蹬父亲宽大的草鞋，在泥路上拍打出一条弥漫着的灰尘。弟弟尖细的屁股和瘦小的脑袋由父亲的大鞋负载着向前。孙光明走到刚搬走的苏家屋前，将篮子顶到了头上。于是我弟弟一惯调皮的身体一下子变得僵直了。孙光明希望将其技艺维持到河边，但篮子不与他合作，滚落到路旁稻田里。孙光明只是略略回头以后继续前行。那个八岁的孩子爬进了稻田，替孙光明捡起了篮子。就这样，我一直看着孙光明洋洋自得地走向未知之死，而后面那个还将长久活下去的孩子，则左右挎着两个篮子，摇摇晃晃并且疲惫不堪地追赶着前面的将死之人。

死没有直接来到孙光明身上，它是通过那个八岁的孩子找到我弟弟的，当孙光明沿着河边摸螺蛳时，八岁的孩子无法摆脱对水的迷恋，往深处开始了无知的移动，接着便是一脚踩空淹没在河水里。孩子在水中挣扎发出了呼喊声，呼喊断送了我的弟弟。

孙光明是为了救那个孩子才淹死的。将舍己救人用在我弟弟身上，显然是夸大其词。弟弟还没有崇高到愿意以自己的死去换别人的生。他在那一刻的行为，来自于他对那几个七、八岁孩子的权威。当死亡袭击孙光明手下的孩子时，他粗心大意地以为自己可以轻而易举地去拯救。

被救的孩子根本无法回忆当初的情景，他只会瞠目结舌地看着询问他的人。几年以后，当有人再度提起这事时，那孩子一脸的将信将疑，仿佛这是别人编造的。若不是村里有人亲眼所见，孙光明很可能被认为是自己淹死的。

事情发生时，那人刚好走在木桥上。他看到孙光明推了那孩子一把，接下去的情形便是那孩子惊慌失措地逃向岸边，看孙光明在水中的挣扎。我的弟弟最后一次从水里挣扎着露出头来时，睁大双眼直视耀眼的太阳，持续了好几秒钟，直到他被最终淹没。几天以后的中午，弟弟被埋葬后，我坐在阳光灿烂的池塘旁，也试图直视太阳，然而耀眼的光芒使我立刻垂下了眼睛。于是我找到了生与死之间的不同，活着的人是无法看清太阳的，只有临死之人的眼睛才能穿越光芒看清太阳。

当那人丧魂落魄地奔跑过来时，我不知道发生了什么，他的喊叫像破碎的玻璃片一样纷纷扬扬。那时孙光平正用镰刀削地瓜吃，我看到哥哥将镰刀一扔，奔出屋外。孙光平边跑边呼喊父亲，父亲孙广才从菜地里跑了出来，父子俩急步奔向河边。我的母亲也在那条路上出现，她手里捏着的头巾在奔跑的路上上下舞动。我听到了母亲凄厉的哭声，母亲的哭声在那一刻让我感到，即便弟弟还活着也将重新死去。

一直以来我都担忧家中会再次出现什么。我游离于家人之外的乖僻，已被村里人习以为常。对我来说被人遗忘反而更好，可是家中一旦出事我就会突出起来，再度让人注意。看着村里人都向河边跑去时，我感到了巨大的压力。我完全可以遵循常理跑向河边，可我担心自己的行为会让家人和村里人认为是幸灾乐祸。这样的时刻我只能选择远远离开，那天晚上我半夜才回到家中。天黑以后，我就来到了河边，河水在月光下潺潺流动，一些来自陆地的东西在河面上随波逐流，河水流淌的声音与往常一样清脆悦耳。刚刚吞没了我弟弟的河流，丝毫没有改变一如既往的平静。我望着远处村里的灯火，随风飘来嘈杂的人声。母亲嘶叫般的哭声时断时续，还有几个女人为了陪伴母亲所发出的哭声。这就是哀悼一个生命离去的遥远场景。刚刚吞没了一个生命的河流却显得若无其事。我是在那个时候知道河流也是有生命的，它吞没了我的弟弟，是因为它需要别的生命来补充自己的生命。在远处哭喊的女人和悲痛的男人，同样也需要别的生命来补充自己的生命。他们从菜地里割下欢欣成长的蔬菜，或者将一头猪宰杀。吞食了另外生命的人，也会像此刻的河水一样若无其事。

孙光明是由孙广才和孙光平跳入河水里打捞上来的。

（选自《在细雨中呼喊》，南海出版公司1999年1月版，有删改。）

16. 下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ）（4分）

A. 小说节选部分写“我”的弟弟孙光明为救一名八岁的落水小伙伴而被溺死，他那天中午是去河边摸螺蛳。

B. 小说叙写“我”亲眼目睹弟弟淹死的整个过程却不施救，意在表明“我”的游离于家人之外的乖僻。

C. 听到孙光明淹死的消息，“我”母亲急急赶来，“手里捏着的头巾在奔跑的路上上下舞动”，母亲的这个动作显示了她内心的焦急和紧张。

D. 作者之所以认定弟弟还没有崇高到愿意以自己的死去换别人的生，是因为弟弟平时喜欢恃强凌弱，欺负比自己小的孩子。

E. 小说节选部分多次写到“阳光”“池塘”“河边”等景物，一再强调弟弟被淹死的时间、地点，传达出“我”的哀悼、追思之情。

【参考答案】 BD ( B项里，“我”没有亲眼看到弟弟被淹死的整个过程；D项中弟弟平时爱充当孩子王，并没有恃强凌弱，欺负比自己小的孩子。)

17. 请赏析文中画线句子。（5分）

【参考答案】

画线句子运用了通感的修辞方法，用破碎的玻璃片这种视觉形象来刻画报丧人尖锐刺耳的声音，极力表现弟弟的死对“我”、对“我”全家所带来的巨大震惊。

18. 小说节选部分通过“我”的回忆，写弟弟的死，将现实与过去结合在一起，请结合文本，分析这样写的好处。（6分）

【参考答案】

好处有二:

①通过“我”的回忆，可以比较完整地叙写整个事件的发生、发展过程以及事后造成的影响，便于“我”抒发情感，发表议论。

②将现实与过去结合在一起写，打破时空的阻隔，使过去发生的事，过去出现的场景有了现实的意义，能够更深刻地表达现实中的“我”对过去岁月的深刻记忆。

19. 作者认为，河流吞没了他的弟弟，“是因为它需要别的生命来补充自己的生命”，联系全文，请谈谈你的理解。（6分）

【参考答案】

要点有:

①我们生活在时间里，河流、田野、蔬菜、猪都是我们的伙伴。

②在时间之中的伙伴是平等的。

③河流是有生命的，它需要吞食别的生命来延续自己的生命。

④“我”对弟弟的死感到既悲伤又无奈。返回搜狐，查看更多